ENFOQUE GERENCIAL ESTRATÉGICO PARA EL DESARROLLO DE UNA PRÁCTICA REFLEXIVA DE LA LENGUA ESCRITA

Resumen

La investigación tuvo por objeto proponer estrategias gerenciales dirigidas a la optimización  del desarrollo de una práctica reflexiva de la lengua escrita en los docentes de la Escuela Bolivariana “Don Samuel” del municipio Barinas estado Barinas. El paradigma del estudio se enmarcó en el enfoque cuantitativo bajo un  tipo de investigación de campo con diseño no experimental. La población estuvo conformada por veintiséis (26) docentes. Para la recolección de la información se elaboró un cuestionario con quince (15) ítems para los docentes, el instrumento fue validado por expertos y se determinó la confiabilidad, a través del estadístico Alfa de Crombach con un resultado 0,92. En el procesamiento de datos, se utilizó el paquete estadístico Excel y su análisis se fundamentó en la técnica porcentual. Se concluyó que los docentes objeto de estudio, no llevan un registro de sus experiencias educativas surgidas tanto de la praxis académica como gerencial, sino que sus actividades escriturales están centradas en elaborar y consignar documentos de tipo administrativo como actas, circulares, informes, entre otros, para los cuales hay un formato establecido. Se recomendó establecer alianzas estratégicas con instituciones educativas de la zona para crear una revista que quedó titulada Voces Docentes, la cual pretende erigirse como un medio de comunicación de saberes educativos, en el estado.