EL LIDERAZGO TRANSFORMACIONAL DESDE LA PEDAGOGÍA HUMANISTA EN EL QUEHACER UNIVERSITARIOEL LIDERAZGO TRANSFORMACIONAL DESDE LA PEDAGOGÍA HUMANISTA EN EL QUEHACER UNIVERSITARIO

Resumen

El objetivo principal del ensayo es resaltar generar una construcción teórica del liderazgo transformacional desde la perspectiva de la pedagogía humanista. Desde la perspectiva axiológica, ontológica y teleológica, el factor común que radica en la excelencia de los docentes líderes humanistas es su apasionamiento al éxito de todos sus estudiantes. Finalmente, la aproximación teórica del liderazgo transformacional desde la perspectiva de la pedagogía humanista, brinda una alternativa a la educación superior en la búsqueda de nuevas maneras de formar a un ciudadano integral, ético, consciente y comprometido con su realidad social. Por otra parte, el liderazgo transformacional; los líderes intermedios actúan como representantes de sus colegas frente a la institución. Se convierten en agentes del cambio de la cultura de la institución y de la dinámica de funcionamiento de la misma. Generan innovaciones y, en ocasiones, conflicto en el seno de la institución y en ese sentido provocan cambios. Su papel fundamental es el de formar una identidad compartida en el grupo de profesores y personal de su ámbito. Implica también diseñar y estimular una dinámica atrayente de innovaciones y planes de acción para realizar el desarrollo de las personas y de la propia unidad departame.