LA PEDAGOGIA DE LA IMAGEN COMO ESTRATEGIA DE ENSEÑANZA EN EL ACTO EDUCATIVO

Resumen

El presente ensayo tiene como finalidad el estudio de la imagen como estrategia de enseñanza en el acto educativo, con el  propósito de contribuir al afianzamiento de los conocimientos en el proceso  enseñanza-aprendizaje de los estudiantes y mejorar de esta manera el acto educativo. Hoy más que nunca los docentes están urgidos de cambios significativos, de mejoras sociales e institucionales, las cuales permitirán un ambiente cónsono con el proceso enseñanza – aprendizaje. Es por ello necesario que el docente se concientice sobre el rol determinante que juega dentro del aula como mediador, promotor y potenciador de los conocimientos; sin duda alguna,  para lograr una buena mediación se deben producir cambios estructurales que solo serán posibles,  si el docente es un conocedor del desarrollo del niño y niña, así como de la forma cómo ellos adquieren los aprendizajes. En resumen,  es de suma importancia que el docente en el rol de mediador y guía del proceso de aprendizaje, determine la mejor estrategia a seguir, intervenga de forma efectiva, se adapte al grupo que atiende, al contexto donde se desenvuelve y aproveche los recursos que posee para el logro de un aprendizaje efectivo, propiciando interacciones que se transformen en productos cognoscentes en los educandos.