LA PARTICIPACION DEL DOCENTE DE EDUCACIÓN PRIMARIA ENLA GESTIÓN EDUCATIVA Y REDES DE PARTICIPACIÓN SOCIAL

Resumen

El ensayo que se presenta se deriva de la investigación bajo el método hermenéutica, ubicado dentro del paradigma interpretativo. Se estableció como propósito “analizar la participación del docente de Educación Primaria en la gestión educativa y redes de participación social”  la  pertinencia e importancia del ensayo radica en la realidad institucional, de acuerdo al desempeño del docente desde su rol como promotor social, en función de buscar soluciones viables a las problemáticas que se le presenten en el entorno donde desarrolla su labor educativo, se concluye, que es necesario reflexionar sobre la  aplicación de estrategias donde se rescate el liderazgo del educador en toda la praxis educativa en pro  mejorar el funcionamiento de las instituciones educativas, para lo que necesita la acción conjunta y cohesionada de todos los participantes de la comunidad. Es necesario hacer énfasis que el ensayo se circunscribe en la Línea de Investigación Visión Educativa Holocompetente desde la Integralidad Geopolítica