Gerentia

GERENCIA AVANZADA EN LA PARTICIPACIÓN INCLUSIVA EN LA EDUCACIÓN ACTUAL

2026-06-01T09:00:39-04:00

Gerencia avanzada orientada a la participación inclusiva en la educación contemporánea constituye una perspectiva estratégica e innovadora que responde a los desafíos de la diversidad en los sistemas educativos actuales. Su finalidad es garantizar que todos los estudiantes, independientemente de sus condiciones sociales, culturales, cognitivas o físicas, tengan acceso equitativo a oportunidades de aprendizaje significativas y de calidad. Desde esta visión, la diversidad deja de ser concebida como una limitación y se reconoce como un valor que enriquece el proceso educativo. Este enfoque demanda un liderazgo educativo con visión inclusiva, capaz de diseñar, implementar y evaluar políticas y prácticas pedagógicas flexibles, adaptadas a las necesidades individuales y colectivas del estudiantado. La gerencia avanzada, promueve procesos de innovación educativa, toma de decisiones participativas y mejora continua, orientados al fortalecimiento de la equidad y la justicia social en el ámbito escolar. El propósito del presente ensayo es analizar el papel de la gerencia avanzada en la promoción de la participación inclusiva en la educación actual, como medio para transformar e innovar la práctica. Para ello, se realizó una investigación de tipo documental, sustentada en el análisis crítico de aportes teóricos de diversos autores especializados en gerencia educativa e inclusión, así como en la reflexión argumentada del autor. Entre las conclusiones más relevantes se destaca que la articulación entre una gerencia educativa innovadora y la educación inclusiva constituye un eje fundamental para el desarrollo de instituciones educativas más democráticas y eficaces. Ambos enfoques permiten fortalecer políticas institucionales, optimizar prácticas pedagógicas y generar entornos de aprendizaje inclusivos que favorezcan el desarrollo integral y el éxito académico de todos los estudiantes.

SONRISA PERFECTA. LA INTELIGENCIA ARTIFICIAL COMO IMPACTO TRANSFORMADOR EN EL DIAGNÓSTICO ODONTOLÓGICO

2026-06-01T11:03:27-04:00

La odontología venezolana atraviesa una coyuntura crítica signada por precariedad infraestructural, asimetrías tecnológicas persistentes junto a insuficiencias formativas que inciden directamente sobre estándares asistenciales. Dichas restricciones no solo comprometen procesos clínicos, también tensionan fundamentos éticos vinculados con justicia sanitaria. En tal escenario emerge la Inteligencia Artificial (IA), entendida más allá de simple innovación instrumental; se configura como fenómeno reestructurador capaz de redefinir lógicas diagnósticas, criterios decisionales, vínculos terapéuticos, además de parámetros regulatorios que sustentan ejercicio profesional contemporáneo. El presente ensayo asume perspectiva reflexivo-argumentativa, sustentada en revisión documental sistemática junto a análisis crítico-interpretativo de producción científica especializada publicada entre 2020-2025. Tal andamiaje hermenéutico posibilita examinar implicaciones técnicas, dilemas bioéticos, brechas formativas, asimismo desafíos socioinstitucionales propios del contexto nacional. A partir de esta exploración se sostiene tesis central: denominada “sonrisa perfecta” constituye constructo cultural cuya materialización exige praxis odontológica humanizada; integración estratégica de IA debe orientarse hacia potenciación de sensibilidad clínica, ampliación de equidad asistencial, optimización de precisión diagnóstica, evitando reduccionismos tecnocráticos que subordinen dimensión humana ante fascinación algorítmica.

GERENCIA EMPRESARIAL CON ENFOQUE EMOCIONAL INTELIGENTE Y VISIÓN TRANSCOMPLEJA

2026-06-01T08:25:23-04:00

El objetivo del estudio es generar una aproximación teórica interpretativa de la gerencia empresarial con enfoque emocional inteligente, bajo una visión transcompleja. Ontológicamente, la investigación se sitúa en la realidad concreta de la empresa “La Casa de los Colchones C.A.”, ubicada en Araure, estado Portuguesa, lo que permite abordar un escenario organizacional específico y contextualizado. Metodológicamente se asume un enfoque cualitativo con perspectiva interpretativa transcompleja, sustentado en la aplicación del método fenomenológico y apoyado en la hermenéutica, lo que posibilita comprender las experiencias y significados que emergen de la práctica gerencial. Los informantes clave del estudio están conformados por tres (3) gerentes que representan los niveles estratégico, táctico y operativo de la organización objeto de estudio, lo cual asegura una visión integral de la dinámica empresarial. Para la recolección de información se emplean diversas técnicas, entre ellas: la revisión documental, la observación directa y la entrevista a profundidad; como instrumentos se utilizarán la guía de observación y el guion de entrevista, diseñados para captar tanto las prácticas como las percepciones de los actores involucrados. El proceso de análisis contempla procedimientos rigurosos como la codificación, la categorización, la triangulación y la teorización, que permiten organizar los hallazgos y construir interpretaciones sólidas. El estudio se enmarca dentro de la disciplina administrativa, en la línea de investigación denominada: Potencialidad Social desde las Organizaciones, la cual busca comprender cómo los líderes pueden potenciar el desarrollo social y humano mediante una gerencia avanzada que asuma los cambios del entorno a partir de lo emocional y transcomplejo. Al concluir esta investigación, se espera obtener una teorética emergente que contribuya a la comprensión y transformación de la gerencia empresarial desde una perspectiva emocional transcompleja, ofreciendo aportes significativos para el fortalecimiento del liderazgo, la toma de decisiones y la construcción de entornos laborales más humanos, resilientes y sostenibles

LIDERAZGO ESTRATÉGICO EN ENFERMERÍA: ENFOQUE DESDE LA GERENCIA AVANZADA PARA LA TRANSFORMACIÓN DEL SISTEMA DE SALUD

2026-06-01T08:39:02-04:00

El liderazgo en enfermería ha evolucionado desde la gestión operativa hacia una gerencia avanzada estratégica, orientada a la innovación, sostenibilidad y transformación del sistema de salud; en este sentido la enfermería actual no sólo cuida, también lidera, gestiona y transforma. El liderazgo en enfermería es la capacidad de influir, inspirar y movilizar equipos de salud hacia una atención segura, humanizada y eficiente, que se fundamenta en la competencia clínica, la comunicación efectiva y la inteligencia emocional. Con el objetivo de analizar el rol de líder de enfermería desde la estrategia de la gerencia avanzada en salud, que combinen visión prospectiva, pensamiento sistémico y gestión del cambio como imperativo estratégico para optimizar la calidad del cuidado, se realizó una revisión de la literatura científica indexada en bases de datos como Scielo, Pubmed, Latindex 2.0, Lilacs entre otros. Los resultados evidencian: desde el enfoque de la gerencia avanzada en salud que el liderazgo de enfermería se basa en, gobernanza participativa, innovación tecnológica, evaluación del desempeño y calidad, junto con un liderazgo transformacional, como una nueva forma de dirigir desde la evidencia y la ética; dónde, es necesaria la práctica, de modelos contemporáneos de liderazgo como el Transformacional, que motiva e inspira hacia la excelencia, Servicial que prioriza las necesidades del equipo y del paciente, Auténtico, que promueve la transparencia y la confianza. En conclusión, el liderazgo estratégico, la visión institucional que, se recomienda dentro de la gerencia avanzada y la transformación del sistema de salud porque permitió, el rediseño de los procesos asistenciales, la promoción de políticas de acceso y equidad, para el fortalecimiento de la resiliencia organizacional con el objetivo de integrar innovación tecnológica y humanización del cuidado.

EDITORIAL

2026-06-01T12:14:32-04:00

La Universidad Fermín Toro desde el Decanato de Investigación y Postgrado, se complace en presentar la edición Nro. 1 -2026 de la Revista Gerentia, plataforma para la producción intelectual, difusión del conocimiento científico e intercambio de saberes en diversos ámbitos, donde se fomenta la investigación y se fortalece el pensamiento crítico-reflexivo. Este espacio académico se orienta a abordar los desafíos de la contemporaneidad y la emergente sociedad 5.0, la cual nos convoca a una forma diferente de pensar situándonos en el umbral de una nueva consciencia organizacional. Partiendo de esta premisa, esta edición representa un manifiesto para liderar en las organizaciones actuales y propicia un debate reflexivo acerca de las transformaciones gerenciales que están impactando en ámbitos esenciales como la educación, la salud, la tecnología y el sector empresarial. Estos entornos se enfrentan al desafío de humanizar sus procesos y consolidar sus estructuras internas como elementos vitales para su sostenibilidad. En consecuencia, el compendio de artículos y ensayos aquí presentados converge en el aporte de fundamentos teóricos y en la búsqueda de soluciones que fortalezcan la toma de decisiones ante los escenarios actuales. Las producciones intelectuales aquí presentadas profundizan temas relevantes como la innovación tecnológica, el liderazgo, la inteligencia emocional y la toma de decisiones en diferentes entornos organizacionales, lo cual nos deja una importante reflexión… Independientemente del escenario de acción gerencial que se aborde, el ser humano siempre será el eje transversal y el sujeto dinamizador de una gestión exitosa. Desde esta visión transcompleja, se reafirma el compromiso que tiene la Universidad Fermín Toro con la socialización, difusión y transmisión del conocimiento, cuyos aportes deriven en soluciones pertinentes para la sociedad y las diversas estructuras organizacionales actuales. Culmino expresando que ha sido un honor para mí haber presentado esta edición, y extiendo una cordial invitación a toda la comunidad universitaria a consultar estos hallazgos y a continuar generando productos científicos que impulsen la excelencia académica y la transformación social desde una acción reflexiva-consciente.