ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS EFECTIVAS EN LOS PROYECTOS DE APRENDIZAJE ESCOLARES

Resumen

Las dinámicas normativas que rigen las escuelas venezolanas, están orientadas al desarrollo de los proyectos de aprendizaje que orientan el hecho educativo, sin embargo su implementación en las aulas de clase debe superar las debilidades pedagógicas de la gestión educativa para la integración de las áreas del conocimiento. El propósito de esta investigación fue analizar la planificación pedagógica a partir de las teorías relacionadas con las estrategias efectivas para en el desarrollo de los proyectos de aprendizaje en las escuelas venezolanas. La metodología empleada es de carácter documental y se ubicó en el área de planificación y evaluación educativa. Metodológicamente se ubicó en un estudio de tipo documental descriptivo bajo un diseño bibliográfico donde se utilizó el método inductivo de disertación teórica, así como las técnicas del resumen fichaje y análisis. La información fue analizada y se llegó entre otras conclusiones a que la planificación de los Proyectos de Aprendizaje debe ser una herramienta centrada en los estudiantes, padres y representantes, fundamentalmente en el entorno comunitario donde se desarrolle para generar aprendizajes significativos; por lo tanto, las estrategias metodológicas efectivas deben permitir la evaluación de los logros para propiciar el sentido de pertenencia de una cultura participativa, con la integración de las áreas del conocimiento, la transversalidad de los ejes de valores desde la globalización del proceso de enseñanza. Se recomienda una praxis eficiente y efectiva de los proyectos de aprendizaje para garantizar un aprendizaje significativo en los estudiantes en la escuela básica venezolana.