NUEVAS TENDENCIAS PARA LA MEDIACIÓN TUTORIAL EN LA ADJETIVACIÓN DE PROCESOS ACADÉMICOS

Resumen

En la actualidad el contexto educativo universitario se ha provisto, para su transformación de metodologías de enseñanza y aprendizaje basadas en la mediación tutorial como premisa fundamental para la formación, el crecimiento personal y profesional, constituyéndose en la alternativa para incursionar progresivamente en el avance académico, así como en modelos de investigación. La intencionalidad principal de este ensayo, fue evidenciar la relevancia que ha tenido la tutoría educativa, hoy mediación tutorial en la connotación humanista, ética y moral, en un sistema flexible en procesos académicos que conjuga elementos tradicionales y de última tecnología en un esquema de comunicación e interacción.  Teóricamente asumí la perspectiva Sistémica e Integral-Interactiva, como modelo cognitivo de resolución de problemas. Me basé en el Sistema de Mediación Tutorial, enfocado en las teorías: Psicología Cognitiva de procesamiento de información, en procesos, estrategias cognitivas y metacognitivas, también en el Constructivismo Complejo. La mediación tutorial centrada en la Andragogía, permite que el adulto sea dueño de su propio aprendizaje, con la capacidad de enfrentarse a contextos de exigencia, guiado por un tutor. La mayor relevancia de la Mediación tutorial a través de las nuevas tendencias, radica en el respeto del pensamiento del discípulo durante un proceso académico.