EDITORIAL

Resumen

Presentar a la comunidad universitaria el aporte científico de  artículos  y ensayos seleccionados  para la Edición Especial N° 2 de la Revista Scientiarum, representa para mí  un sentir  entusiasta y un reto académico  que se  constituye  en una gran oportunidad para dar a conocer los saberes y haceres  que con interés intensivo y con información precisa, proponen los entes comprometidos con el quehacer académico como contribución significativa al campo educativo, para poder dar respuesta al contexto complejo signado por el cambio  y la incertidumbre.  

Es oportuno referir, que  Scientiarum es una de las  revistas acreditadas de la Universidad Fermín Toro, que ofrece  periódicamente a sus lectores, artículos avances y/o resultados de investigaciones del ámbito educativo, para difundir el valor agregado que representa la co-construcción de nuevas y relevantes conceptualizaciones, así como de propuestas innovadoras derivadas de la comprensión exhaustiva  de la realidad educativa, cuyo escenario requiere en estos tiempos;  ajustarse con mayor acierto a las nuevas condiciones de compromiso y toma de decisiones en beneficio de estudiantes  y docentes de postgrado de tan prestigiosa casa de estudios  universitarios. 

En este escenario epistémico, las producciones investigativas que conforman esta edición correspondiente al año 2016,  contienen información específica de niveles educativos con  alta implicación al  principio  ético y de calidad  educativa de cada uno de sus colaboradores.  A tal efecto, Arraiz  Y, en su artículo científico, asume desde la Investigación Acción, el propósito  de valorar la esencia de la Comunidad, que propicie el integrar los rasgos históricos,  geográficos e interculturales de la misma a la práctica educativa.

Por su parte,  Colmenárez H, con el desarrollo de un Proyecto Factible, propone la  capacitación del  docente universitario en el área contable, para  fortalecer su praxis, cuya  formación le asegure  el logro de un mejor  desempeño didáctico    en  beneficio de los estudiantes.