EL AJEDREZ COMO ESTRATEGIAS LÚDICA EN LA ETAPA PREESCOLAR

Resumen

La finalidad del estudio se basa en analizar el tipo de estrategias lúdicas para la promoción del ajedrez en los niños y niñas de la etapa Preescolar del Centro de Educación Inicial Bolivariano “Moromoy”, ubicado en la Urbanización Moromoy II Parroquia Barinitas, Municipio Bolívar del Estado Barinas. La línea de investigación se ubicó dentro de la integración de políticas, enfocada en los proyectos de planificación estratégica, como temario se emplearán las estrategias docentes. La naturaleza de la investigación se ubicó en el paradigma cuantitativo de carácter descriptivo y deductivo, enmarcada en un diseño de campo. Por otra parte, la población está conformada por ciento setenta y uno (171) alumnos; veinticuatro (24) docentes. Para efectos de la muestra se tomó los veinticuatro (24) docentes, como técnica de recolección de datos se utilizó la encuesta, por ello el instrumento fue un cuestionario contentivo de treinta (30) ítems en la escala de Likert: siempre, casi siempre, a veces y nunca; siendo validado por un grupo de experto quienes determinaron su validez y confiabilidad. La interpretación de los resultados se hizo mediante la distribución de frecuencia porcentual, cuyo análisis descriptivo permitieron concluir que existe una total desmotivación por parte de los docente en la utilización de estrategias que le permitan la práctica del ajedrez como factor elemental para el crecimiento social, afectivo, cognitivo y motriz en los niños y niñas. Finalmente, se recomienda al docente realizar estrategias lúdicas de una manera fácil, divertida, innovadoras, motivadoras que promocionen el aprendizaje de los niños y niñas en etapa preescolar.