LA EDUCACIÓN COMO ALTERNATIVA PARA UNA SOCIEDAD SIN VIOLENCIA

Autores/as

  • María Arenas

Palabras clave:

educación, sociedad, vida, violencia, paz, convivencia

Resumen

El efecto de la violencia con frecuencia sacude a nuestra sociedad es un fenómeno al cual se debe enfrentarse cuanto antes y sin esperar que se tome el hecho de la violencia como un modo de vida habitual. En este sentido, el gobierno, la familia, la religión, y todas las personas activas dentro de la sociedad tienen su cuota de contribución con este fenómeno; también las personas cuando hacen vida en las instituciones educativas, sin tomar en cuenta el nivel donde estén, tienen un amplio campo de actuación, teniendo en cuenta que se  presenta la posibilidad de modelar a las generaciones futuras dentro de los valores de colaboración, paz y tolerancia de forma transversal, mediante la educación. Por tanto, esta investigación propone a la educación como una alternativa para disminuir la violencia de nuestra sociedad. El desarrollo de esta investigación se basa en el enfoque cualitativo concebido bajo el paradigma interpretativo, con el apoyo en los métodos fenomenológico, debido a su enfoque en la búsqueda de develar comprender e interpretar la realidad existente en relación con  la temática, para poder tener un acercamiento directo con los participantes que serán los entes de estudio y así indagar en el fenómeno buscando en las propias palabras de las personas. Por otro lado, este trabajo basa sus supuestos teóricos en la educación, la sociedad, la violencia,  la búsqueda de la paz. También en la presente comunicación se dan unas guías para la disminución y la utilización del diálogo en situaciones violentas, considerando los componentes inmersos que n ellas intervienen y las posibles vías de resolución desde el sistema educativo.

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Publicado

2023-09-05

Cómo citar

Arenas, M. . (2023). LA EDUCACIÓN COMO ALTERNATIVA PARA UNA SOCIEDAD SIN VIOLENCIA. Scientiarium, (1). Recuperado a partir de https://investigacionuft.net.ve/revista/index.php/scientiarium/article/view/1061

Número

Sección

Ensayos

Categorías