ACCIÓN EXPERIENCIAL Y REFLEXIVA DE LA PRAXIS COLABORATIVA DEL DOCENTE

Resumen

El ensayo pretende ilustrar la relevancia del proceso reflexivo y autocrítico de la práctica colaborativa, enfocado en el valor de la experiencia docente, la cual permite crear las condiciones para  mejorar cada día su proceso docente y sobrevivir en una sociedad cada vez más compleja. Por tanto, es indispensable que éste desde su acción experiencial y reflexiva, identifique las problemáticas comunes en su praxis colaborativa, contribuyendo a darle sentido y otorgándole los cambios necesarios a la misma, sobre todo porque el aprendizaje de los maestros, no solo es individual sino fundamentalmente social, a través de la experiencia y la práctica colectiva.