UNA MIRADA AL CONSTRUCTO EDUCATIVO HERMENEUTICO HACIA UNA CULTURA DE PAZ EN TIEMPOS DE VIOLENCIA

Resumen

El designio principal de esta investigación y los grandes retos para alcanzar su objeto el cual fue: generar una mirada al constructo educativo hermenéutico hacia una cultura de paz en tiempos de violencia, enfrentando los continuos avances sistémicos que permiten a los involucrados en la enseñanza aprendizaje a atender los retos de las Escuela Bolivariana en este caso “Los Crepúsculos”, en la ciudad de Barquisimeto del estado Lara. A tales fines se analizaron los constructos teóricos asumida para la comprensión de esta realidad, en las Teorías de la Paz, la Motivación Humana y Acción Comunicativa. Igualmente se interpretó la participación social de los informantes clave con los contextos educativos. Con una metodología fenomenológica en un paradigma interpretativo, de enfoque epistémico fenomenológico con un método  fenomenológico hermenéutico, utilizando el año escolar 2016-2017; para emplear las técnicas de: observación participante, entrevistas a informantes claves y el análisis de documentos escritos. Se aplicó la combinación de técnicas que se triangulan para posteriormente, lograr la hermeneúsis requerida en la construcción teórica. Finalmente, con esta investigación se aprenda a convivir una cultura de paz, siendo el gran reto que tiene la escuela en la heterogénea y fragmento sociedad. Ya no es posible un único referente conceptual, ético, epistemológico, la dirección de la cultura de paz en la escuela, es hacia una ética basada en unos procedimientos, que posibiliten el dinamismo y la interacción entre la diversidad y relatividad de principios y valores. A manera de disipar los conflictos a través del diálogo en la escuela, para entender, detectar y enfrentar las contradicciones, en la búsqueda del consenso en la institución educativa a través de la  Cultura de Paz.