LINEAMIENTOS METODOLOGICOS PARA SUPERAR LOS FACTORES QUE AFECTAN EL APRENDIZAJE ESTUDIANTIL

Resumen

La presente investigación tiene como propósito Generar lineamientos metodológicos para superar los factores que afectan el rendimiento estudiantil. La problemática se demuestra en los estudiantes que egresan de sexto de escuelas Bolivarianas del municipio Miranda estado Mérida. El problema se presenta que en la actualidad aún persisten escuelas bolivarianas con jornada de cinco horas donde existen deficiencias en las áreas de matemática y lengua. El marco teórico se orientó en función del sistema de educación Venezolana, escuela Bolivarianas, teorías del aprendizaje. Metodológicamente, dentro del paradigma positivista, con un nivel de investigación descriptivo aplicando métodos cuantitativos. Para recoger los datos se utilizó la técnica: encuesta y como instrumento un cuestionario aplicado a una muestra de setenta y dos (72) durante año escolar 2016-2017. Se utilizó el programa SPSS versión 15.0 y la t studen como resultado se obtuvo: 1.-  los estudiantes con jornada de ocho (8) horas en el área de lengua aprobaron con cuarenta (40) % mientras que los de cinco (5) horas aprobaron sesenta y cuatro punto tres (64,3) %. 2.- se evidencio en el área de matemática que los estudiantes con jornada de ocho (8) horas aprobó  un tres punto tres (3,3) % y de cinco (5) horas con veinte y seis punto dos (26,2) %. 3.- los factores más influyentes sobre el aprendizaje fueron: la motivación y la realidad familiar. 4.-Para concluir se propone una serie de lineamientos metodológicos para superar factores encontrados.