VALORIZACIÓN DEL PATRIMONIO CULTURAL DESDE LA VISIÓN EDUCATIVA

Resumen

En cuanto a las consideraciones del estudio se encontró, valorar el patrimonio cultural desde la visión educativa en los estudiantes de primer año, sección “A” José Félix Rivas del Liceo Bolivariano La Barinesa, municipio Bolívar del estado Barinas. Por tal razón, el estudio se desarrolló bajo dos modalidades una investigación documental y de campo de tipo descriptivo; esto se debe a que la primera permitió obtener información de datos secundarios; es decir los obtenidos y registrados por otros estudios en fuentes documentales. Para ello, la muestra quedó compuesta por treinta y un (31) estudiantes del primer año, sección “A” José Félix Rivas del Liceo Bolivariano La Barinesa; de igual manera se utilizó la técnica de la encuesta y el instrumento, un cuestionario; mientras la validez de los instrumentos fue atendiendo a la valoración dado por los expertos y la confiabilidad a través de la aplicación de la prueba piloto. En relación con la información, se dio en tablas de frecuencia y porcentaje, además de su representación gráfica, lo que permitió visualizar el comportamiento de las respuestas asignadas. La importancia del rescate del patrimonio cultural desde la visión educativa; se encuentra como alternativa de solución a la apreciación del patrimonio, el cual está presente en la cultura como construcción colectiva y como manera de ser que cada uno porta; La experiencia podría interpretarse como la reconstrucción de un proceso particular y colectivo de índole culturo-propio y del hacer consciente como asunto de estimación cultural de una situación particular.