LA PARTICIPACIÓN COMUNITARIA EN EL HECHO EDUCATIVO VENEZOLANO DESDE UNA POSTURA HUMANISTA

Resumen

El estado del arte de la participación comunitaria  en el hecho educativo venezolano desde una postura humanista,  está referido a un análisis  de carácter documental que sobre el tema se viene realizando en el área de las ciencias de la educación inmersos e interesados por contribuir  en la construcción de nuevos constructos, desde una perspectiva crítica considerando el hecho de que  se está viviendo cambios estructurales en el orden político, económico, social, cultural  que a la postre incide de manera significativa en la racionalidad del individuo en formación. En este sentido, la participación comunitaria debe ser vista por el docente como un elemento para la reflexión, la disertación, y la oportunidad que desde lo legal favorezca no solo el entendimiento  y el diálogo, sino la puesta en práctica de con un conjunto de ideas y valores (respeto, fraternidad, solidaridad)favoreciendo desde la propia autonomía escolar la solución colectiva de situaciones de interés en un corto y mediano  plazo, sin restar valor y autoridad a las autoridades de la propia institución educativa, todo lo contrario.  De allí el rol protagónico, ético, vanguardista, investigador y trasformador del educador, en aras de contribuir con los fines establecidos en nuestra carta fundamental.