ESPACIO RECREATIVO: ALTERNATIVA PRÁCTICA DE ESPARCIMIENTO INTEGRAL DEL TALENTO DOCENTE

Resumen

Las políticas educativas para la atención integral del personal docente están garantizadas a través de los principios de democratización y modernización; que recoge el espíritu de los acuerdos y mandatos universales donde se plantean los derechos en igualdad de oportunidades a la educación. El propósito del siguiente artículo es: Generar una Aproximación Teórica a un Modelo de Espacio Recreativo: alternativa práctica del esparcimiento integral del talento docente. Metodológicamente la investigación se basa en el paradigma cualitativo; bajo la tipología de campo, con una población de cuatro (4) informantes claves. Los resultados en la actualidad están en un proceso de recolección de información cuya primera aproximación hace referencia a los espacios recreativos como un derecho fundamental para todas las personas, además de incidir en la participación en igualdad de oportunidades amparadas en el marco legal adaptadas a sus necesidades e intereses