INTELIGENCIA EMOCIONAL: ALTERNATIVA EN LA PREVENCIÓN DEL SINDROME DE BURNOUT EN LOS DOCENTES

Resumen

El status de la investigación se enmarca en el Inteligencia Emocional: Alternativa en la Prevención del Sindrome de Burnout en los Docentes de la Escuela Básica Nacional Bolivariana Barrio el Silencio Municipio Pedraza estado Barinas. El enfoque es cuantitativo, metodológicamente la investigación se focalizará en un diseño de campo no experimental de tipo descriptivo. La técnica de recolección de información que se empleará para la realización del diagnóstico será la encuesta y, en consecuencia, se recurrirá al uso y manejo del cuestionario como instrumento de recolección de datos en escala tipo Likert. La validez del instrumento a través de la técnica de Juicio de Expertos y la Confiabilidad por medio del Coeficiente de Alfa de Cronbach. Se seleccionarán quince (15) docentes de la Escuela Básica Nacional Bolivariana Barrio El Silencio”. Epistemológicamente se desea asumir el conocimiento científico basado en las teorías relacionadas: a la Inteligencia Emocional y Sindrome de Burnout en Docentes. De la interpretación de los conceptos que se desean plantear surgirán los hallazgos que van a permitir describir los fundamentos teóricos sustentando la alternativa  para prevenir en el ejercicio docente, el desgaste físico y el agotamiento emocional de manera que emocionalmente sean más inteligentes y realizados