FILOSOFÍA AXIOLÓGICA BASADA EN LOS JUEGOS TRADICIONALES HACIA UNA CULTURA DE PAZ EN PREESCOLAR

Resumen

El propósito general de la investigación fue generar un modelo filosófico axiológico basado en los juegos tradicionales hacia una cultura de paz en preescolar; de allí, los específicos centrados en indagar el tipo de modelo implementado por los docentes, describir la fundamentación teórica que sustenta la filosofía axiológica, identificar la clasificación de los juegos tradicionales y determinar los principios de la paz escolar. Se apoyó en la teoría evolutiva de Piaget sobre la inteligencia y la génesis de la personalidad moral, referente al proceso de construcción de juicios o razonamientos morales del individuo a lo largo de su desarrollo y, caracteriza el juego como elemento formador del aprendizaje en los infantes. El diseño de  investigación, fue de campo de tipo descriptivo enmarcado en la modalidad de proyecto factible, se aplicó  un cuestionario de 20 ítems, la confiabilidad se obtuvo con el cálculo del coeficiente alfa de Cronbach. La muestra estuvo representada por 10 docentes del Preescolar Martha González, ubicado en Santo Domingo, municipio Cardenal Quintero estado Mérida donde se ha observado la desestimación del abordaje de los valores, trayendo como consecuencia conflictos interpersonales, desacato a las normas de convivencia entre otras. Los  resultados, evidencian el desconocimiento de los docentes en la educación en valores, poca practica de los juegos tradicionales y relativamente de acuerdo en desarrollar un modelo filosófico axiológico basado en los juegos tradicionales. Se concluyó, que los valores son obviados en la praxis pedagógica. Se  recomendó aplicar el modelo propuesto para el logro de la educación en valores