CAMBIOS SOCIALES, TENDENCIAS EDUCATIVAS Y ACTITUD DOCENTE. ENTRAMADO DE ELEMENTOS QUE DEFINEN LA NUEVA EDUCACIÓN

Resumen

Los cambios sociales traen consigo una serie de características particulares que dan origen a nuevas sociedades, nuevas exigencias comunicacionales y por ende nuevos estilos educativos que permiten mediar entre la socio evolución y la necesidad cognitivas de los individuos, para adaptarse a la  modificación de los valores, tradiciones, normas o manifestaciones culturales de la comunidad, a partir de allí, la investigación tiene como propósito general: Generar un constructo teórico interpretativo sobre los cambios sociales, tendencias educativas y actitud docente, como entramados de elementos que definen la nueva educación venezolana. Para su desarrollo utilizo la metodología cualitativa, bajo el paradigma fenomenológico hermenéutico para contrastar la realidad, con la participación de tres (3) actores sociales; como técnica de recopilación de la información se utilizó la entrevista focalizada, utilizando la triangulación como técnica de análisis de la información, concluyendo que la realidad venezolana requiere de un docente con un perfil basado en la adaptación a los cambios y un proceso de aceptación de la realidad valorando la importancia de su rol para gestar cambios sociales, recomendando un proceso de auto reflexión escolar que invite a los docentes a valorar su rol como base para la transformación de la sociedad