PROVENCIÓN Y RESOLUCIÓN DE CONFLICTOS PARA LA NO VIOLENCIA EN CONTEXTOS EDUCATIVOS

Resumen

Las relaciones conflictivas han existido desde tiempos remotos pero cada día deben surgir nuevas acciones para actuar dentro del contexto educativo, por ser un espacio donde los seres humanos interactúan y permanecen por largo tiempo. En este caso oportuno se pretende exponer la provención y resolución de conflictos para la no violencia en contextos educativos, tan necesaria para los profesionales de la educación que junto a la fenomenología contribuye a estudiar la manera de afrontar situaciones antes de desencadenar en la violencia. De igual forma se hace hincapié en la teoría constructivista de Vygotsky por consolidar bases hacia la autorrealización de los individuos. También la no violencia debe formar parte de la identidad escolar para ser reproductores de modelos donde predomine la existencia de otra forma de vida teñida de paz