REVISIÓN CRÍTICA ACERCA DEL CONECTIVISMO COMO TEORÍA DE APRENDIZAJE EMERGENTE EN LA EDUCACIÓN UNIVERSITARIA

Resumen

El conectivismo como teoría de aprendizaje emergente en la educación universitaria se presenta como un reto para docentes y estudiantes, al vincularse a través de las tecnologías de información y comunicación con el proceso de enseñanza y aprendizaje. Por lo tanto, el aprendizaje, de acuerdo con la teoría conectivista, es un proceso de enlazar nodos o fuentes de información tomando en cuenta que el conocimiento se encuentra afuera y todo dependerá de su búsqueda y su uso. El conectivismo se podría clasificar como un proceso productivo de carácter social, en el que el mayor número de enlaces implica la amplitud del aprendizaje. Además, esta teoría se encuentra enmarcada en la era digital para tratar de explicar el efecto de las Tecnologías de la Información y la Comunicación sobre la manera en que vivimos, nos relacionamos y aprendemos en la universidad, como sitio de intercambio de conocimientos