EDUCACIÓN EN VALORES: UNA NECESIDAD EN EL PROCESO DE MEDIACIÓN DE LA PRAXIS EDUCATIVA

Resumen

Desde la óptica de la investigadora, el propósito del presente ensayo es abordar la temática de la Educación en Valores: como una necesidad dentro de la praxis educativa, sobre las habilidades mediadas por el docente en su praxis cotidiana que promuevan valores en los educandos para el logro de una formación integral. En relación a estas ideas, la enseñanza como toda práctica social, se encuentra penetrada por opciones de valor y, por tanto, hay que identificar su calidad en los valores intrínsecos que se desarrollan en la misma actividad, en la misma configuración que adquiere la propia práctica y no en los fines extremos a los cuales sirve. En este sentido, los valores son aspectos significativos e importantes en la vida y desarrollo del ser humano, a la vez es ineludible enfatizar la condición de fuente que tiene el docente al momento de transmitir el aprendizaje y cómo integrar los valores socio-culturales en las Actividades diarias. Lo planteado motivó, el presente ensayo que tiene como propósito conocer, interpretar y comprender sobre la praxis del docente y su impacto en la educación en valores, desde una visión teórica, argumentada. Se realizó una revisión documental de los señalamientos epistémicos sobre los valores la praxis docente y el proceso de mediación. La metodología utilizada fue de naturaleza cualitativa, a través de una revisión documental de los teóricos versados en la temática de estudio. El ensayo se concluyó con reflexiones personales sobre la necesidad de replantear la praxis educativa a la luz de la transformación educativa que permitan la medicación de una educación en valores