EFECTIVIDAD DEL USO DE SOFTWARE MATLAB EN EL APRENDIZAJE DE CONTENIDOS DE MATEMÁTICA APLICADA

Resumen

El objetivo de la presente investigación consistió en evaluar la efectividad del uso de software Matlab, en el aprendizaje significativo de contenidos de Matemática Aplicada para los estudiantes de  ingeniería del  Programa Nacional de Formación en Informática (PNFI) de la Universidad Politécnica Territorial del estado Mérida “Kléber Ramírez” (UPTMKR). Este estudio se fundamentó en el  paradigma positivista  bajo el enfoque cuantitativo. El tipo de investigación es de campo de carácter descriptivo, con diseño cuasi-experimental. La población estuvo conformada  por  cuarenta (40) estudiantes cursantes del tercer año del PNFI, de la UPTMKR. Los datos se recabaron con una prueba escrita de conocimientos compuesta de veinte (20) preguntas de selección simple, diez (10) de conocimientos conceptuales y  diez (10) de conocimientos procedimentales, con cuatro alternativas de respuestas, validada por expertos y cuya confiabilidad de acuerdo a Kuder-Richardson arrojó un valor de 0,86 al ser aplicada una prueba piloto a diez (10) estudiantes con las mismas condiciones de los grupos seleccionados. La técnica de análisis estadístico aplicada fue la t de student  para datos independientes. Luego de analizados los resultados se verificó que el  aprendizaje con Matlab fue significativo comparado con la forma del aprendizaje tradicional, por lo que, se recomienda su uso en el proceso de enseñanza-aprendizaje de  Matemática Aplicada.