ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS PARA EL FORTALECIMIENTO DE LA LECTURA Y ESCRITURA DIRIGIDA A LOS NIÑOS Y NIÑAS DE EDUCACIÓN INICIAL

Resumen

En relación con el estudio llevado a cabo, lo oriento en el objetivo general proponer estrategias didácticas para el fortalecimiento de la lectura y escritura en los niños y niñas de 3 a 6 años del Centro de Educación Inicial Bolivariano Simoncito “Punta Gorda” parroquia Corazón de Jesús, municipio Barinas Estado Barinas. El mismo se desarrolló de acuerdo a la naturaleza cuantitativa, tipo de campo, enmarcado en un proyecto factible, de un enfoque descriptivo y de método deductivo. La presente investigación de acuerdo a sus caracterices se realizó por medio de tres fases entre ellas: la primera comprendió el diagnóstico, la segunda: la Factibilidad y la tercera Diseño de la Propuesta. Por otra parte, la población, estuvo constituida por trece (13) docentes; mientras el desarrollo metodológico se situó en la técnica a utilizar para proceder a la validez del instrumento, el cual consistió en la consulta de tres (3) expertos; de igual forma, la confiabilidad se logró haciendo el uso del coeficiente de Alpha de Cronbach. Teniendo como resultado que el aprendizaje y el uso adecuado del lenguaje para aprender a leer y a escribir es una oportunidad cuando se realiza el intercambio de estrategias orientadas por el docente; mediante la presentación de material de lectura agradable y consecuente con el interés de los niños y niñas; así como también de elementos fortalecedores para la adquisición de habilidades y destrezas motora a través de herramientas didácticas como construcciones prácticas relacionadas con las planificaciones, tomando de centro de importancia el desarrollo cognitivo de ellos.