PROGRAMA DE ACTIVIDADES FÍSICAS PARA NIÑOS DE EDUCACIÓN PRIMARIA CON IMPEDIMENTOS MOTORES

Resumen

El propósito general de este trabajo de investigación, fue  proponer un programa de actividad física para niños de Educación Primaria con impedimentos motores, en la Unidad Educativa Bolivariana “GUAYABITO”, municipio Crespo, Estado Lara en el cual no se observó una atención integral en las áreas físicas, cognitivas y sociales, a quienes se dirige el contenido; el mismo emerge del paradigma positivista con el tipo de  investigación cuantitativa, con un estudio de campo descriptivo, y bajo la modalidad de proyecto factible, y con diseño de investigación de campo, no experimental, transeccional, realizado en tres fases: I, diagnóstico, II, factibilidad y III, diseño de la propuesta. Los datos en la primera fase fueron recogidos utilizándose un instrumento dicotómico tipo cuestionario aplicado bajo la técnica de: la encuesta  a 8 docentes de educación física del referido centro educativo; el proyecto factible se realiza bajo las orientaciones del Manual de Trabajo de Grado de la UPEL, en el cual se considera este tipo de estudios, “como aquellos proyectos viables de ejecutar para darle solución a una problemática” (p.12), en este caso para 10 estudiantes con Impedimentos Motores. EL programa se diseña siguiendo supuestos teóricos de: Salazar de Marchan (2013), Tortosa y Torres (2008), quienes indican que es necesario darle movilidad posible a las personas con esta limitación, y por ese motivo, se diseñan actividades para los dos grupos existentes en este ámbito, es decir en sillas de ruedas (4) y con desplazamiento (6) Las actividades se  diseñan de manera general como un modelo, y con aplicación individualizada. Se busca desarrollar la línea de investigación, actividad física para mejorar la calidad de vida.