LA CIBERNÉTICA EN EL PENSAMIENTO TRANSDISCIPLINARIO DOCENTE EN LOS PROCESOS GERENCIALES EN LA INSTITUCIÓN

Resumen

La cibernética ha tenido participación importante en las transformaciones generadas en diferentes ámbitos de la sociedad, es por ello, que se debe fundamentar en un nuevo pensamiento desde los diferentes espacios educacionales. A partir de lo expuesto, se cimentaron las teorías que rigen la  cibernética del pensamiento transdisciplinario  en los procesos gerenciales de los docentes en educación primaria, dentro de la institución educativa. Para consolidar lo expuesto, el proceso a seguir fue enfocado en el paradigma naturalista, apoyado con el enfoque de investigación cualitativa, recurriendo al método documental,  empleando el análisis hermenéutico, utilizando como técnica retórica la dialéctica,  predominando la reflexión profunda de los significados así como de los referentes teóricos manejados, para darle la validez y fiabilidad científica, con base a mi perspectiva racional,  estableciendo la respectiva categorización, seguida de la estructura, para luego contrastar y teorizar. Pude observar que el docente muestra gran apatía al momento de integrar a sus actividades concentradas el uso efectivo de las bondades de la cibernética manteniéndose abstraído en los esquemas de educación tradicional, al no integrar los sistemas de comunicación con los sistemas electrónicos que maneja dentro del ente académico, al no regular sus sistema de ideas en la ejecución de los procesos administrativos.