CALIDAD Y EXCELENCIA EDUCATIVA EN EL DOCENTE PARA TRASCENDER EN LA SOCIEDAD

Resumen

El propósito de esta investigación es interpretar la calidad y excelencia educativa en el docente para trascender en la sociedad, apropiarse de la integralidad en su ser ontológico, comprender los trasfondos culturales en los ambientes educativos de los docentes, orientar acciones educativas hacia el cambio pedagógico, didáctico; potenciar el cambio, actuando proactivamente, empoderándose para transformar las dificultades, aprendiendo de ellas y proponer caminos que  guarden relación con la formación de la actitud positiva, reconocidos en sus procesos e inclusión reivindicación de la dignidad del ser. Este estudio estará inmerso en la línea de investigación, educación para la participación y el protagonismo social, cuyo eje rector es hombre, ciudad, territorio, abstraído en el área temática de educación de calidad para calidad de vida. La formación de los docentes debe considerar el desarrollo de sus competencias para la enseñanza hacia el saber qué, el saber cómo y el querer hacer, sobre las capacidades para darle sentido al estar y actuar en el mundo, referido a su ontología, al tipo de ser humano que son, a la cosmovisión, clave en la transformación del hecho educativo, exige formación de maestros competentes que transfieran conocimientos y desarrollen en los estudiantes capacidades para aprehender. La metodología a manejar será la fenomenología y la hermenéutica, desde el, asumiendo la hermenéutica como filosofía, enmarcada en la epistemología construccionista social. Se asumirá la ontología subjetivista, afrontando realidades relativas debido a los diversos intereses, temores, habilidades, potencialidades, posturas políticas y religiosas, modos de vida y carencias de la dignidad del ser docente.