EL JUEGO, EN EL PROCESO COGNOSCITIVO DEL NIÑO EN EDUCACIÓN INICIAL

Resumen

El juego para el niño representa un todo, es una actividad natural en ella vive sus sueños, alegrías, sus emociones, sus primeros lazos afectivos con sus pares, es asombroso para su edad lo que experimenta, la curiosidad, las destrezas, todo lo que ello implica todo ese proceso cognoscitivo que se va dando en la etapa de Educación Inicial, esta cuenta con su propia organización, el objetivo debería ser, ofrecer espacios de aprendizajes globalizados con gran variedad y diversidad de estímulos. Vigotski (1981) plantea para conocer el desarrollo del niño es necesario comprobar primero el nivel efectivo y real, que consiste en el “nivel de desarrollo de las funciones psicointelectivas que se ha conseguido como resultado de un especifico proceso de desarrollo ya realizado” (pag.33). El maestro tiene las posibilidades de brindar herramientas, estrategias de acuerdo a la edad del niño y diversas oportunidades para ayudar en el proceso cognitivo ayudando a comprender el mundo que les rodea y actuar sobre el mediante el juego descubren sus posibilidades asumen roles, el docente tiene el compromiso de asumir la mediación como parte importante en este proceso, diversos factores son determinantes para lograr las competencias en la Educación Inicial