EL CAMBIO EN EL PROCESO FORMATIVO DEL LÍDER EDUCATIVO DEL SIGLO XXI

Resumen

El propósito de la presente investigación fue el Impacto del cambio en el proceso formativo del Líder Educativo del Siglo XXI en los Docentes de la Escuela Bolivariana “Don Samuel”, Municipio Barinas estado Barinas. La naturaleza de la investigación fue cuantitativa, el tipo se enmarcó en la modalidad Descriptiva con un diseño de campo. La muestra estuvo conformada por veintiséis (26) docentes incluyendo los directivos. Se aplicó una encuesta tipo cuestionario a los docentes con las alternativas de respuesta (Siempre, Casi Siempre, Algunas Veces y Nunca). En la determinación de la validez del instrumento se utilizó la técnica del Juicio de Experto y en la confiabilidad la aplicación del cálculo estadístico Alfa de Cronbach. Los resultados del diagnóstico, sentaron las bases que dieron lugar al estudio. Las conclusiones del mismo permitieron conocer la necesidad de mantener la motivación y participación activa por parte de los docentes en las actividades de actualización e innovación que les permita estar a tono con los cambios que surgen día a día en el área laboral para que de esta manera sean profesionales competitivos, capaces de transformar situaciones y provocar cambios que sean de beneficio para las instituciones educativas.