LA ENSEÑANZA DE LA HISTORIA UNA PERSPECTIVA DESDE LAS REPRESENTACIONES SOCIALES DEL LOS DOCENTES DEL NIVEL MEDIO DE EDUCACION BASICA

Resumen

El tema central de este artículo, lo constituye el estudio de las representaciones sociales del docente en la enseñanza de la Historia; a tal efecto, se utilizó  el enfoque cualitativo de investigación, que permitió interactuar con los docentes y conocer rasgos personales y experiencias vividas. Por tal motivo, al comienzo se realiza  un breve análisis  sobre la relación entre las representaciones del docente y la enseñanza de la historia; luego se plasma una exposición de los enfoques historiográficos involucrados en el estudio y los postulados de la teoría de las representaciones sociales y para finalizar, se  presentan las consideraciones finales sobre el tema.