CLIMA ORGANIZACIONAL Y EL DESEMPEÑO LABORAL DEL PERSONAL DOCENTE DEL COLEGIO GABRIEL GARCÍA MÁRQUEZ DE BOGOTÁ DURANTE AÑO ESCOLAR 2022

Resumen

El propósito de la investigación fue analizar la relación entre los elementos del clima Organizacional y el desempeño laboral del personal docente del Colegio Gabriel García Márquez en Bogotá-Colombia. Se enmarca en un modelo de estudio de campo de carácter descriptivo, con un diseño no experimental de tipo transeccional correlacional. Los sujetos de investigación estuvieron conformados por todo el personal docente de la institución, para un total de 17 sujetos. Para la recolección de la información, se utilizó la técnica de la encuesta y el instrumento empleado fue el cuestionario con escalamiento tipo Likert, estuvo conformado por 29 ítems. La validez se determinó por medio de la técnica juicio de expertos. La confiabilidad se obtuvo por medio de la aplicación de una prueba piloto aplicada a 10 sujetos, siendo analizada por el coeficiente Alfa Cronbach. Para el análisis de la información se utilizó la estadística descriptiva con base a frecuencias absolutas y porcentaje en cada ítem, así como también se correlacionaron las dimensiones  de las variables mediante el coeficiente de Pearson (r). Los datos se procesaron mediante el programa estadístico SPSS. Los resultados obtenidos indicaron que el clima organizacional del Colegio Gabriel García Márquez presenta debilidades en cuanto a:  la estructura organizacional que se ve afectada por la toma de decisiones unilateral por parte del directivo, a la infraestructura física que no está totalmente acondicionada, al proceso de comunicación descendente y al sistema de recompensa utilizado, que no se ajusta a los requerimientos del personal, incidiendo en el desempeño laboral del docente. Encontrándose una correlación moderada 0,538. Por lo tanto, se recomienda que todos los miembros de la institución, deben sumar esfuerzos para fomentar el desarrollo de un clima organizacional óptimo, ya que éste incide en la productividad y la competitividad del personal docente y por ende en la excelencia educativa.