INVESTIGACIÓN EDUCATIVA Y EL ENFOQUE METODOLÓGICO CUANTITATIVO

Resumen

La investigación educativa  es un área que dispone de diversas perspectivas epistemológicas, enfoques y métodos para ser abordada. Esta característica hace imperativa la necesidad de mantener una actitud crítica, además de poseer una alta  capacidad de análisis  que permita  diagnosticar  e identificar las necesidades que se presenten en el ámbito educativo, partiendo de los requerimientos  institucionales e individuales, que a su vez brinden la oportunidad de generar soluciones o construcciones teóricas que forjen transformaciones positivas. En este sentido existen dos grandes enfoques metodológicos, conocidos como cuantitativo y cualitativo; estos a su vez se inscriben en tres paradigmas principales: positivista, interpretativo y socio-crítico. En el presente ensayo se realiza una revisión  de las características del paradigma positivista y del enfoque cuantitativo en la investigación educativa, la cual tradicionalmente  ha seguido los postulados y principios del positivismo.  En los últimos años, han surgido numerosos debates sobre el agotamiento de este modelo y hay una tendencia hacia una mirada más humanista de la realidad, sin embargo consideramos que la  metodología cuantitativa sigue teniendo pertinencia y usos; en todo caso  es el  investigador quien partiendo de su experiencia, destrezas o de las necesidades que observe en su mundo circundante, quien decidirá la modalidad que desarrollará en el estudio de los fenómenos.