EL MÉTODO FENOMENOLÓGICO Y LA CONSTRUCCIÓN DE SABERES EN EL QUEHACER EDUCATIVO

Resumen

El presente artículo tiene por objetivo estudiar el método fenomenológico y la construcción de saberes en el  quehacer educativo, planteado este como espacio de fortalecimiento pedagógico para el educador en vista de la necesidad de métodos que le permitan observar a sus educandos como  entes indivisibles, singulares y únicos. El marco referencial está comprendido por las teorías del método fenomenológico y su abordaje en el proceso de aprendizaje. A manera de conclusión se plantea la importancia de utilizar dicho método en la construcción de conocimientos, desarrollo de habilidades y aprehensión de actitudes, para ofrecer ambientes educativos de calidad que generen a partir de la formación del docente un óptimo proceso.