LA IDENTIDAD EN LA UNIVERSIDAD VENEZOLANA COMO VISIÓN ONTOPEDAGÓGICA EN EL CONTEXTO INTERCULTURAL

Resumen

El presente artículo es el resultado del avance de una investigación en curso como parte del proyecto titulado: Constructo Epistémico: La identidad en la universidad venezolana como visión ontopedagógica en el contexto intercultural. El propósito del artículo fue indagar los postulados teóricos con respecto a la Identidad y la Ontopedagogía en el contexto intercultural universitario. Desde el punto de vista metodológico, se realizó una investigación documental y para la recolección de datos las fuentes consultadas: Libros, artículos científicos y publicaciones en páginas Web, se usó la ficha electrónica, con la finalidad de estructurar el referente teórico mediante el cual se soporta la investigación. Como resultado, de la revisión documental se evidencia la necesidad de fortalecer a través de los contenidos programáticos los principios y valores de la identidad en el nivel de educación superior. Por consiguiente, la educación universitaria debe visualizarse desde diversas realidades: históricas, físicas, sociales y culturales con amplitud paradigmática, reduciendo las formas academicistas, a fin de fortalecer la inclusión, la identidad y la interculturalidad, desde una visión ontopedagógica trascendente a fin de educar desde el ser y de la coexistencialidad la cual surge en la relación docente –alumno.