INNOVACIÓN UNIVERSITARIA COMO CIMIENTO DE AVANCE EN LA SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO

Resumen

Los nuevos escenarios del conocimiento entretejen un diálogo de saberes enmarcado en la dinámica de la globalización, la cual demanda repensar los procesos educativos dentro de la universidad a fin de propiciar aprendizajes globalizadores que induzcan al individuo a continuar desarrollando sus capacidades, además de aprender a aprender para desenvolverse en contextos complejos sociales. El presente ensayo argumentativo constituye un aporte a la Educación Universitaria por cuanto se orienta a analizar la innovación educativa como cimiento de avance en la sociedad del conocimiento. Este ensayo se deriva de una investigación inmersa en el paradigma interpretativo, bajo el enfoque cualitativo, de tipo fenomenológico apoyado en la hermenéutica en el cual se disipan inquietudes en torno al acontecer pedagógico de los docentes en el contexto universitario. De este modo, se asume que el hecho educativo debe repensar y valorar su accionar desde la generatividad reflexiva, espiralada y rizomática que emerge de su propio seno, mediante el proceso recursivo de acción-retroacción-transretroacción de saberes, que acontecen de manera natural y multidimensional, como producto e insumo de las dialógicas complementarias que surgen por las interrelaciones de sus componentes. En este hilo argumentativo, a manera de conclusión se demanda por un pensamiento amplio que permita promover procesos innovadores, flexibilizar las estructuras y prácticas educativas hasta el punto de convertir la enseñanza y el aprendizaje en un proceso integral y recursivo en la construcción del conocimiento en interacción permanente con la multirreferencialidad de la realidad. En este sentido, la sociedad del conocimiento ha de exigir una educación que satisfaga las necesidades de aprendizaje del individuo, a partir de la puesta en práctica de sus capacidades al aprender a desenvolverse en el entorno en el cual convive, tomando en consideración la cooperación y colaboración para cumplir sus responsabilidades.