AXIOLOGIA DE LA RESPONSABILIDAD CIUDADANA EN LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS VENEZOLANAS COMO EJE TRANSDISCIPLINAR

Resumen

El presente artículo muestra los adelantos de mi tesis doctoral que lleva por título axiología de la responsabilidad ciudadana en las instituciones educativas venezolanas como eje transdisciplinar. Su propósito es analizar responsabilidad ciudadana en las instituciones educativas venezolanas como eje transdisciplinar, apoyado en la categoría promoción de la paz. Orientado hacia el método axiológico, para Cadena (2004), "entendido como aquel el cual tiene por objeto los valores y juicios de valores que puede realizar un individuo". Además se enfocó en el paradigma interpretativo, Samper (1998) referente al actor la investigación (descriptiva), acercamiento, (interpretación), debido a la de comprensión de la ley del niño, niña y adolescente en el marco conceptual a la realidad material. Esto permite a lo largo de la investigación, que se declaren los valores de los investigadores en un clima de libertad a partir de una relación participante con el objeto de estudio. El nuevo educador debe asumir desde una ética individual y colectiva su rol protagónico en la construcción de un Estado institucional, donde esté plenamente garantizado el respeto a los derechos de los pueblos, que permita el desarrollo personal y colectivo a cada uno de los hombres y cada una de las mujeres que forman parte de él.