PROCESO DE FORMACIÓN INVESTIGATIVA EN ESTUDIANTES DEL NIVEL UNIVERSITARIO. CASO: UNESR-ARAURE

Resumen

La investigación tiene como objetivo evaluar el Proceso de Formación Investigativa de los estudiantes de la carrera de administración en la Universidad Nacional Experimental Simón Rodríguez (UNESR). Enmarcado en el Paradigma Positivista de enfoque cuantitativo, se sustentó en una investigación de campo de carácter evaluativo bajo el modelo de Briones (Referentes teóricos), siendo de interés para conocer los logros a nivel académico y administrativo de ese proceso que en materia de investigación se está trabajando en la institución. Se consideró como población diez Facilitadores (docentes) en investigación. El instrumento aplicado fue un cuestionario de veinte (20) preguntas, con escala tipo likert y su validez se determinó por juicio de expertos y su confiabilidad por prueba piloto. Para el estudio de los datos se utilizó un análisis descriptivo-estadístico, los cuales fueron presentados analíticamente. En los resultados se evidencia que a nivel curricular los programas describen muy bien los contenidos, pero los docentes que se asignan no poseen las competencias en investigación, además la UNESR no cuenta con un manual para la entrega de los Trabajo especial de grado (TEG), las líneas no están aportando en el proceso de formación, los estudiantes (participantes) están buscando ayuda externa para la construcción de su Trabajo especial de Grado, entre otros. Se concluye que se debe manejar este proceso de forma holística tomando en consideración todos elementos que intervienen desde el contexto, recursos, personal, funcionamiento, logros, objetivos y población para evaluarlos constantemente y tomar decisiones oportunas que contribuyan a su mejoramiento y optimización.