LA WEBQUEST COMO ESTRATEGIA DE ENSEÑANZA DE LA SUMA DE NÚMEROS COMPLEJOS

Resumen

Los docentes deben aplicar eficazmente las herramientas ofrecidas por internet, para crear nuevos ambientes de aprendizajes interactivos, motivadores para los estudiantes. La presente investigación tiene como objetivo general proponer la WebQuest como estrategias de enseñanza de la suma de números complejos del cuarto, año sección “D” del nivel medio general de la Unidad Educativa Nacional “Guasimitos”, ubicado en la Parroquia Guasimitos, municipio Obispo del Estado Barinas. Es una investigación de tipo descriptiva, la población y muestra estuvo conformada por veintisiete (27) sujetos de la institución antes mencionada. Para la recolectar la información se aplicó una encuesta en escala de Liker, los resultados obtenidos indican que existen debilidades en la suma de números complejos, los estudiantes deben motivarse efectivamente hacia el área de matemática. La validez se determinó a través del Juicio de Expertos, la confiabilidad, aplicando el método de Alpha de Cronbach con un valor de 0,76. Los resultados demostraron que es viable y efectiva la aplicación de la WebQuest como estrategias de enseñanza, dado la mejoría de los aprendizaje con respecto a la suma de números complejos, recomendándose entonces la actualización de estrategias, de actividades motivacionales y aplicación continua de las mismas para la formación integral del estudiantado.