VISIÓN COMPARTIDA COMO ESTRATEGIA DE PROMOCIÓN DE LOS VALORES CULTURALES EN LA EDUCCIÓN UNIVERSITARIA

Resumen

La presente investigación tuvo como propósito analizar la visión compartida como estrategia para la promoción de los valores culturales en el contexto de la educación universitaria. Enmarcado en el paradigma cuantitativo apoyado en el diseño de campo tipo descriptivo no experimental transeccional. La recolección de la información se hizo a través de un instrumento con veinticinco (25) ítems, en una muestra de veinticincos (25) docentes que laboran en Educación universitaria, específicamente en la sede del estado Lara de la Universidad Nacional Experimental de la Seguridad (UNES). La validez interna del instrumento se realizó a través del criterio de expertos. Para estimar la confiabilidad se realizó una prueba piloto, al calcular el coeficiente Kuder Richardson y Alpha de Cronbach, sus valores fueron de 0,90 y 0,93 respectivamente, por lo que el instrumento es altamente confiable. Los datos fueron procesados a la luz de la estadística descriptiva considerando las frecuencias absolutas, porcentuales y promedios por categoría de respuestas. Los resultados obtenidos permitieron concluir que los docentes carecen de conocimientos precisos sobre la visión compartida como estrategia para la promoción de los valores culturales. Por ello, se recomienda aplicar estrategias y reflexionar en torno al tema.