SUPERVISIÓN CIRCUITAL: REPENSAR LA PRAXIS GERENCIAL EDUCATIVA

Resumen

La supervisión circuital es una praxis gerencial repensada para orientar la gestión en un grupo de instituciones educativas que conforman un circuito escolar   mediante la acción cooperativa entre docentes, familias, comunidades y organizaciones tanto públicas como privadas en aras de la  formación integral de los educandos.  Esta realidad social fue el motivo para realizar este ensayo cuyo propósito es reflexionar  sobre la supervisión circuital como oportunidad para repensar la praxis gerencial educativa; para ello se utiliza como metodología la hermenéutica con la intención de comprender e interpretar desde la dialogicidad de los textos y mis representaciones mentales los diferentes aportes sobre la supervisión circuital como otro modo más humano, interinstitucional y ecológico  de la praxis gerencial. Con este fin se argumenta la supervisión circuital desde los postulados sociológicos, críticos y educativos. A tono con este lineamiento, los supervisores circuitales deben fortalecer instancias de poder democrático, de donde se  generen respuestas frente a las distintas situaciones escolares. Ello implica la puesta en escena de una acción gerencial direccionada a mejorar los procesos organizativos, institucionales, pedagógicos y gerenciales del sistema educativo bolivariano  en un manto ético y de compromiso que le imprime a la supervisión circuital plena legitimidad social.