TRANSESTÉTICA DEL GRAFITI EN LA DINÁMICA SOCIOEDUCATIVA. UNA VISIÓN POSTMODERNA. ¿Ilusión o desilusión estética?

Resumen

El presente ensayo desarrolla la posibilidad de generar una aproximación teórica a la transéstetica del grafiti, a tal manera de incluir o no “Street art” (arte urbano) en la dinámica Socioeducativa, a nivel de media general en debate a la propuesta  de Baudrillard, J (1977) “El complot del arte”. Asimismo, la revisión bibliográfica y el contacto con los protagonistas de la acción, permitió la sustentación del basamento teórico y metodológico desde el enfoque socio crítico de investigación acción-participante, permitió la interpretación y comprensión del objeto de estudio, la población estuvo conformada para esta primera fase por treinta (30) docentes  en función artes plásticas adscritos al Ministerio del Poder Popular Para La Educación en Municipio Barinas estado. Barinas, a los cuales se suministro Técnicas teóricas-práctica del arte urbano a partir de la transestética. Los primeros hallazgos permitieron conocer la importancia de incorporar cánones estéticos postmodernos como pegatinas, esténcil, spray, aerógrafo entre otros; yuxtapuestas al esteticismo plástico tradicional, los actores se mostraron motivados a medida que se aplicaban las técnicas de la transestética, además de permitir el debate entre lo que es “arte y no arte”, en otras palabras, ilusión o desilusión estética.