INTELIGENCIA ESPIRITUAL COMO ESTRATEGIA DE APRENDIZAJE

Resumen

Las habilidades de la inteligencia espiritual se reconocen en las capacidades que el ser humano desarrolla cuando escucha con sabiduría, actúa con prudencia y discierne lo que percibe en función de lograr un ambiente que armonice con el entorno, los recursos didácticos y el marco distinguido de la paidología. De acuerdo con el contexto descrito, el presente artículo tiene la intención de proponerla inteligencia espiritual como estrategia de aprendizaje en la educación universitaria respecto a la necesidad de colocar en práctica herramientas pedagógicas, para desarrollar los procesos cognitivos de los estudiantes. El paradigma fue cualitativo, método fenomenológico. Para recabar la información, a través de la entrevista a profundidad, se seleccionaron por su experiencia: uno (1) docente del turno matutino; un (1) docente del turno tarde, y un (1) docente del turno de la noche del programa de ciencias sociales de la carrera de sociología de la Universidad Experimental de Los Llanos Occidentales UNELLEZ Barinas. Los resultados se identificaron en las subcategorías emergentes dejaron en evidencia En la significancia interpretativa que los docentes presentan debilidades en cuanto al uso de la inteligencia espiritual como estrategia en el aprendizaje; así como la necesidad inminente de utilizar este constructo como una vía expedita de la enseñanza. Se destaca el interés en la sensibilización del docente para apropiarse desde el ser de esta manifestación.