UNA MIRADA DE LA COMPRENSIÓN LECTORA A TRAVÉS DE LA POSTURA HERMENÉUTICA

Resumen

El objeto de estudio de este ensayo es la realización de una mirada a la comprensión lectora, orientado por medio del enfoque hermenéutico dirigido a interpretar una serie de conceptos relacionados sobre el tema, donde se cita a autores e investigadores cuyas posiciones teóricas presentan versiones tanto convergentes como divergentes, sin embargo, todas se refieren a un mismo asunto. De igual manera, ambos puntos buscan dar respuestas a una gran cantidad de interrogantes sobre la cuestión. Es pertinente acotar, que la comprensión lectora ha sido abordada a partir de varios aspectos, entre ellos se ha clasificado en tres niveles a saber: el literal es el primero, se da cuando el lector cita de forma exacta palabras o frases escritas en el texto, el inferencial ocupa el segundo nivel, en este se realiza una comprensión de lo que está implícito en el texto, el tercero, es definido como crítico o apreciativo, aquí la postura ante el texto es reflexiva, debatida con argumentos basados en la lógica. Otro aspecto revisado, es la representación mental del significado global del texto, dividido en dos estructuras, una es la microestructura textual, describe el enlace de ideas, proposiciones y expresiones que conforman el discurso, la otra es la superestructura, el cual se refiere a un plan pre-diseñado en el texto que se va a leer. Dubois, M.E. (1987) define la comprensión lectora como un proceso interactivo adecuado entre el texto, el lector y el contexto. Asimismo Chomsky, N. (1992) la concibe no como un producto final sino como proceso dinámico, por su parte Cassany, D. (2006) propone tres tipos de lectura y menciona que son formas impuestas por la sociedad, las identifica como: intracultural, intercultural y multiliteracidad. Se finaliza el estudio señalando la posibilidad de lograr diseños apropiados que coadyuven a comprender todo lo referido al tema en cuestión.