GESTIÓN EN PROGRAMAS FORMATIVOS DESDE LA PERSPECTIVA DE LA EDUCACIÓN A DISTANCIA

Resumen

La educación universitaria deberá adecuarse a las nuevas propuestas sociales - educativas, donde se logren vincular teorías y prácticas que devenguen en una óptima gestión universitaria. Este artículo, registra los hallazgos de una investigación culminada, cuyo propósito principal fue analizar la gestión en los programas de formación con modalidad de educación a distancia en las universidades venezolanas. El estudio se enfocó en el paradigma positivista, desde la perspectiva cuantitativa, diseño de campo de tipo descriptivo, no experimental. Empleando la técnica de la encuesta y como instrumento un cuestionario con preguntas cerradas en la escala de Likert. Asimismo, se utilizó la técnica del juicio de expertos; fue aplicado a una muestra de veinte (20) docentes de diferentes universidades con modalidad presencial y on line. El análisis de datos, fue tratado con la estadística descriptiva, obteniendo entre los hallazgos principales que casi siempre hay participación significativa de los docentes en el rediseño curricular, lo cual indica que existe un compromiso y una identificación de parte de los docentes con la institución educativa en la que laboran; así como, la existencia de una conmutación permanente del currículo universitario en la academia, lo cual sugiere cambios constantes en las tendencias curriculares. Como conclusión, se presenta la importancia que ofrecen los cambios de las condiciones tecnológicas en la educación a distancia, las que conducen a la necesidad de desarrollar modelos de referencias adecuados a las teorías del aprendizaje y de la conectividad. Entre las recomendaciones se encuentra, el incorporar tecnologías dentro de las universidades que impliquen la modificación de planes y programas de estudio para hacerles un espacio en el proyecto educativo, donde la unión de los actores involucrados contribuya en la ejecución de un proyecto curricular en la práctica, bajo los paradigmas actuales educativos globalizadores.