FORMACION PEDAGOGICA DESDE LA MIRADA TRANSCOMPLEJA DE LA EDUCACION SUPERIOR

Resumen

El estudio constituye un avance de investigación, el cual, aborda la situación de la praxis del docente universitario, desarrollada como una acción normativa y sistemática. Por tanto, la investigación tiene como propósito generar la formación pedagógica desde la mirada transcompleja de la educación superior. El estudio se enmarcará en el paradigma cualitativo, asumiendo la realidad del sujeto en su contexto ontológico a partir del enfoque del cualitativo-interpretativo, sustentado en la postura epistemológica de la teoría de la transcomplejidad. Desde la mirada metodológica, la indagación se apoyará en el método fenomenológico-hermenéutico.El universo de estudio quedará constituido por cinco (05) sujetos: dos (02) directivos de instituciones de educación superior, dos (02) docentes universitarios y un (01) experto en programas de formación docente. Se aplicará la entrevista semi-estructurada a profundidad como técnica de recopilación de información. Asimismo, los códigos se interpretarán mediante la categorización, triangulación y teorización. Dentro de los avances investigativo se tiene: La formación continua facilita la actitud hacia la investigación crítica y participativa, este escenario permite que el docente universitario reflexione sobre su coexistencia, se acerque a las problemáticas comunitarias, logre construir nuevos supuestos epistémicos-ontológicos sociales.