DESARROLLO DE LA RESILIENCIA EN LA PRIMERA INFANCIA: UN CONSTRUCTO EN EXPLORACIÓN

Resumen

El desarrollo de la resiliencia en la primera infancia, es actualmente un tema de debate a nivel mundial. Esto motivó el presente artículo como parte de una investigación en proceso, que tiene como propósito  presentar una supuesto heurístico que permita dilucidar en relación con la resiliencia en la primera infancia, considerando esta temática un constructo en exploración. Describe a la escuela, como un contexto privilegiado para la construcción de la resiliencia, y a la familia como pilares fundamentales de esta labor. El estudio será una investigación de naturaleza cualitativa, adscrita al paradigma interpretativo, de manera  que permita acercarse a realidad desde las voces de personas reales y concretas, se desarrollará a través del método fenomenológico, apoyado en la Hermenéutica el cual permite interpretar y explicar la realidad y darle significado a la experiencia vivida de los individuos. La recogida de información o evidencia empírica, se realizará a través de la técnica entrevista no estructurada, dirigida a expertos  quienes serán llamados actores resilientes y a quienes se les aplicará un guion de entrevista,  que permitirá la contrastación de la información.  Para la categorización se analizara la información emitida por cada uno de los actores resilientes, realizando la agrupación de códigos comunes y no comunes en subcategorías, en cuanto a la teorización se agruparan dichos códigos obtenidos del discurso de cada informante, argumentar teóricamente con distintos autores, exponer el análisis reflexivo de la autora, y establecer las categorías emergentes. Se ubica en la línea de investigación: Educación para la vida y la paz, según documento de la Universidad Fermín Toro (2019). En cuanto a la visión prospectiva de la investigación, dada los escasos estudios de quinto nivel, sobre este tema considero que es importante profundizar en este contenido a fin de contribuir con la generación de nuevos conocimientos.