MEJORAMIENTO CONTINUO DEL DOCENTE BASADO EN LA MODALIDAD VIRTUAL

Resumen

El presente inicio del artículo hace posible este trabajo de investigación que motiva el mejoramiento del uso en las prácticas de los estudiantes relacionados a las (simulaciones, la robótica entre otras). Por eso, el propósito es aportar reflexiones teóricas sobre el mejoramiento continuo del docente en la modalidad virtual en el Instituto universitario Obrero Campesino de la Universidad Católica Chile (Duoc UC), El estudio aporta contribuciones a cambios y transformaciones que se deben dar en la búsqueda de nuevos conocimientos de una educación basada en las tecnologías. Metodológicamente se fundamenta en el paradigma positivista con el método cuantitativo, hipotético deductivo, de tipo proyectiva del diseño no experimental transeccional o transversal. La población es de diez (10) docentes de la institución mencionada, utilizando la técnica de encuestas e instrumentos de recolección de datos el cuestionario. La validez del instrumento será la técnica de Juicio de Expertos y la Confiabilidad del Alfa de Cronbach. En el análisis de los resultados se aportará la frecuencia absoluta y acumulada porcentual, representada por cuadros y gráficos. En consecuencia, es necesario proceder a la consecución de los objetivos planteados que se derivan del estudio.