LA HISTORIA DE VIDA COMO FILOSOFÍA EN LAS CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN

Resumen

El propósito del presente ensayo es dar a conocer y presentar en que consiste la historia de vida, para desarrollar investigaciones bajo un enfoque cualitativo, en intervenciones o como una herramienta testimonial. En este sentido, puede señalarse la historia de vida como un carácter instrumental: haciendo uso de sus diferentes finalidades; como la filosofía porque a través de ella se orienta un proceso en su utilización, es importante significar que como filosofía ayuda a la construcción biográfica. La originalidad y potencialidad de trabajar la historia de vida como práctica de indagación, se encuentra en la búsqueda precisa de un método que permita conocer e interpretar los hechos humanos y sociales sin separarlos ni quitárselos a quien los vive. Una filosofía que conjugue vida, pensamiento, para la experiencia, su medio y su posibilidad. También es de relevancia en la determinación del marco conceptual, ético y epistemológico. Es importante señalar que este método se puede aplicar para el desarrollo de la historia de vida; del lenguaje audiovisual, fotografías, entrevistas, producciones de textos, entre otros. Además de tener encuentros frecuentes con la persona o colectivos con quien se desee trabajar.