EL LIDERAZGO DIRECTIVO EN LAS INSTITUCIONES DE EDUCACIÓN SUPERIOR EN COLOMBIA

Resumen

El propósito de este ensayo fue aportar reflexiones teóricas del liderazgo que asumen los directivos en educación superior en Colombia, como un elemento clave en su gestión. En la actualidad las organizaciones educativas, requieren gerentes con un perfil acorde a la complejidad de los procesos a dirigir, líderes que impulsen cambios en los diferentes ámbitos de incidencia, a través de procesos gerenciales adecuados y la aplicación de factores éticos, que se adecúen a las necesidades sociales, aquellas que sean ampliamente deseables y aceptables por parte de la mayoría de las personas. Es decir, un liderazgo autónomo y competente, que construya nuevas realidades, genere relación de influencia y motivación a sus equipos. El reto es desarrollar una gestión, capaz de articular, crear y promover espacios, que posibilite que las instituciones de educación superior cumplan su cometido y asuman la responsabilidad y el compromiso social de contribuir efectivamente al desarrollo de cada país. La presente producción científica, tuvo un enfoque metodológico cualitativo, dentro de un paradigma interpretativo y el método correspondió a un estudio hermenéutico que permitió la compresión del liderazgo directivo vista por los autores investigados. Se concluyó que el papel del director es fundamental; se exige que cumplan con las tareas administrativas y de gestión, pero que, además, cuente con experiencia, convicciones personales, con formación profesional, pero que también ejerza un estilo de liderazgo compartido, distributivo y transformacional, que genere iniciativa, innovación, participación y promueva competencias en todos los miembros de la organización. De allí, que los gerentes de las instituciones de educación superior, estén a la vanguardia de los cambios, que contribuya a la mejora de la calidad y la optimización de la gestión.