INTEGRACIÓN ESCOLAR EN EL CONTEXTO SOCIAL DESDE LA PERSPECTIVA DE LOS AUTORES EDUCATIVOS

Resumen

Dentro de las características que persigue la investigación, se tiene visualizar la integración escolar en el contexto social desde la perspectiva de los autores educativos. La misma se orientó en una metodología de investigación documental, enfocada en la recolección de fuentes bibliográficas; donde se partió de la recaudación de material relacionado con los basamentos teóricos. Para apoyar la investigación, se utilizó la técnica de revisión de documentos; de igual forma se sustentó en un estudio basado en la interpretación y análisis, persiguiendo lograr los  objetivos en la medida en que se ciñe a los datos obtenidos durante el proceso de recolección de información, con los instrumentos, diseñados para tal fin. Para finalizar, se puede considerar que la integración de los actores, persigue la mejora del ámbito escolar, cumplir el rol del personal a orientar la acciones favorables en  la incorporación de todos a la escuela en función de establecer acciones que enriquezcan el trabajo pedagógico, comunitario y relaciones personales para dar paso al sentido de integración necesario, con el propósito de lograr cimientos positivos en el contexto escolar